新疆新聞在線網(wǎng)9月29日消息：第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昌吉學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入檢視反思自身存在的問題，不斷增強(qiáng)主題教育的吸引力和感染力，強(qiáng)化為黨育人、為國育才的初心和使命。

　　新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真部署、積極行動(dòng)，第一時(shí)間制定學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，以“領(lǐng)學(xué)+自學(xué)”的方法，讀原著、學(xué)原文、悟原理，切實(shí)讓學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。同時(shí)，學(xué)院通過主題教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革，檢視學(xué)校發(fā)展上的短板和不足，查找了人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革等問題，由領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)擔(dān)責(zé)，牽頭部門扎實(shí)推動(dòng)，制定具體的整改舉措和整改時(shí)間表，將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的行動(dòng)，提升校企合作創(chuàng)新和人才培養(yǎng)水平，突出職業(yè)教育特色。新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記韓春璽：“針對(duì)學(xué)生反映比較強(qiáng)烈，就是我們通常所說的‘水課’，要求所有的系部、所有的教研室，對(duì)于這類課程進(jìn)行徹底的檢查，該淘汰的淘汰，同時(shí)我們積極地打造更符合我們企業(yè)崗位需要的、社會(huì)需要的，也是深受學(xué)生歡迎的‘金課’。”

　　在第二批主題教育中，昌吉學(xué)院以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主線，強(qiáng)化鏈條式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、分享式學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)切實(shí)覆蓋到所有黨組織，延伸到課堂，通過理論學(xué)習(xí)日、主題班會(huì)等形式，不斷把學(xué)習(xí)引向深入。針對(duì)學(xué)院思政課政治理論研究不夠完善、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺失的問題，昌吉學(xué)院建立完善“學(xué)習(xí)共同體”和“德育共同體”，健全全員、全過程、全方位育人的體制機(jī)制，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，改革當(dāng)前的教學(xué)方式，把思政課教育作為學(xué)院立德樹人的利器，打造有靈魂的思政教育體。昌吉學(xué)院黨委副書記姚伶：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大黨員干部以解決實(shí)際問題為中心的理念，積極構(gòu)建思政育人、文化育人、實(shí)踐育人的思想政治工作模式，不斷提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高思想政治課教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)大學(xué)生真心喜歡、終身受益的思政課體系，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人?！?/p>

　　主題教育開展以來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題教育等方式，原原本本學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時(shí)堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，圍繞學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作、基層黨組織建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等6個(gè)重點(diǎn)，認(rèn)真開展調(diào)查研究，自覺對(duì)表對(duì)標(biāo)查找問題和不足，通過舉辦各級(jí)黨支部書記培訓(xùn)班等方式，進(jìn)一步提高支部書記們的政治站位、理論水平，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，確保主題教育扎實(shí)推進(jìn)。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長李京田：“主題教育以來，走訪學(xué)生320多名，教師120多人，檢視問題82個(gè)，針對(duì)基層黨組織配備不齊、能力不強(qiáng)，教師課程育人認(rèn)識(shí)不到位等問題，立學(xué)立改。著力構(gòu)建三全育人大思政工作格局，集中精力解決專業(yè)教師重業(yè)務(wù)、弱化思政教育的問題。在為師生辦實(shí)事、辦好事中進(jìn)一步凝聚人心?！?/p>